Premisas básicas para la nueva concepción de las escuelas normales

En el marco del Modelo Curricular para la Formación Profesional de los Docentes de Educación Básica, que se ha señalado anteriormente, y con la finalidad de desarrollar el Modelo Integral para la Formación Profesional y el Desarrollo de Competencias del Maestro de Educación Básica, cabe señalar que proponemos las siguientes ideas básicas, que buscan que las escuelas normales den respuestas a las exigencias de la sociedad del conocimiento y del aprendizaje, a partir de una reconceptualización de sus objetivos y de la propuesta de nuevas formas de enseñar y de aprender, en donde se visualiza una transformación desde su objetivo general hasta los perfiles de ingreso, egreso y profesional.

Así mismo es importante enfatizar, que este modelo, ciertamente representa una nueva tendencia en la formación de profesores de la educación básica en nuestro país; no obstante, cabe destacar que se ancla a las ya existentes, recuperando de éstas elementos teórico-metodológicos que han dado fuerza a dicho proceso.